تعريف الطفولة

تعريف الطفولة

يَختلف تعريف الطفولة  باختلاف التخصصات التي تحاول تحديد مفهومه وذلك حسب اهتماماتها , ومن بينها علم النفس الذي يعتبر مرحلة الطفولة القلب النابض أو العمود الفقري لباقي المراحل، سواء مرحلة المراهقة أو الشباب أو مرحلة الرشد .

تبتدأ الطفولة من الأيام الأولى من حياة الإنسان وتنتهي عند سن البلوغ (12 سنة ). والذي يمثل بداية المراهقة , هذه الأخيرة التي نتمكن من معرفتها عن طريق التحولات البيولوجية، كظهور الصفات الجنسية الثانوية، وأيضاً التغيرات التي تطبع الشخصية على مستوى التفكير.

وللطفل مجموعة متفاعلة ومتكاملة من الدلالات للوالدين سواء كانت نفسية, وجودية , أو اجتماعية، فهو يمثل جواز العبور إلى الأبوية والمحافظة على الهوية واستمرارية الإسم، إنه يملأ النقص على الصعيد الوجودي.

ويمكن تقسيم الطفولة حسب سن الطفولة، وذلك حسب سلوكيات الطفل ومظاهرها سواء بالنسبة للنمو الجسمي، أو الحركي، أو العقلي، أو الانفعالي، أو اللغوي .

عند ولادة الطفل الجديد الكثير من الآباء ينظرون بتأمل لذلك الكائن الصغير, الذي سينمو ويصبح في يوم من الأيام شخصاً راشداً، ولكن في انتظار تلك اللحظة ماهي المراحل الرئيسية للطفولة:

المراحل الأساسية للطفولة 

• من الولادة إلى 18 شهراً :

♦ يحتاج الطفل في هذه المرحلة إلى الاتصال الجسدي (نجده كثير الالتصاق بأمه) .

♦ مع مرور الأشهر يفاجئ الطفل والديه باكتساب مهارات جديدة .

♦ يكون عضواً نشطاً في الوسط العائلي بتحركاته وتنقلاته .

♦ يعبّر عن مشاعره بطريقة واضحة .

♦ يفهم جملاً بسيطة وبإمكانه المشي بواسطة دعامة .

• من 18 شهراً إلى 3 سنوات :

♦ تعتبر هذه المرحلة فترة العناد والمعارضة، حيث يعبّر الطفل بواسطة ثلات كلمات بسيطة يتقنها وهي :

   أنا - لا- لي .

♦ يحاول أن يفرض إرادته، حيث يختبر الوالدين ومدى إمكانية التمادي في فعل أي شيء .

♦  تعد مرحلة طبيعية جداً وضرورية لنمو الطفل .

• من 3 سنوات الى 5 سنوات :

♦ يبحث الطفل عن الحرية واللعب .

♦ يكون خلال هذه المرحلة مليئاً بالطاقة والحيوية وكذلك الإبداع .

♦ يعبّر عن مشاعره بواسطة لغة متقنة نسبياً.

♦  يتمتع بمهارات حركية متطوّرة، تمكنه من القيام بكل مايحبه:  كاللعب، والتسلق، والانزلاق بكل سهولة

    (مرحلة رياض الأطفال أو التربية ماقبل المدرسية ).

• من 6 إلى 12 سنة (مرحلة المدرسة الابتدائية )

♦ يُصبح الطفل أكثر استقلالية ويحب أن يُعامَل كشخص كبير.

♦ يفهم الطفل القواعد الاجتماعية مع مرور الوقت.

♦ يستطيع تأكيد ذاته داخل المجموعة ليختار صديقاً يكون مقرباً .

♦ يمكنه أن يتأثّر بشكل سلبي أوإيجابي بالأصدقاء، وأن يميز بين الصواب والخطأ.

المراجع 

1. أوزي أحمد . سيكولوجية  الطفل،  نظريات النمو النفسي . مطبعة النجاح الجديدة الدار البيضاء . منشورات مجلة علوم التلربية. العدد 14 . الطبعة 2. 2003 .
2. د . حجازي معطفي . الصحة النفسية، منظور دينامي تكاملي للنمو في البيت والمدرسة. المركز الثقافي العربي . الطبعة الثانية 2004 .